第63章 进入新行当的心理准备（1/2）

所谓种瓜得瓜，种豆得豆，我播种了书法，自然收获的也是书法成就。

连我自己也没有想到，这半年来，由于意外地和书法结了缘，于是在这半年中我是没少了在书法上下功夫，诸如参赛啦，拜书法名师啦，还有不停地自己苦练啦等等，竟然会被领导们看中，归到了书法老师的队伍里。

在我们学校，其管理结构也很类似于一个非常完善的古代王国，古代有君主，丞相，文武大臣和众多的下属各部等等，我们这里也是一样，从上到下系统齐备，层次清晰，每个老师都是分工明确，各司其职。像我，原来是在“武将”队伍中的语文组，因为我们这些人是要直接上课堂真抓实干的，面对的是一线教学，所以应当算“武将”类，但这回学校是把我给变换了一个队伍，由学校主攻阵容中的语文组教师，变成了书法老师，这个调整变化其实挺大的。

一个语文老师，他是有自己明确的分组类别的，那就是学校的语文组这个团队，这是一个人员众多、高手如云的庞大团队。但书法老师就很尴尬了，因为学校并没有设书法组，我算哪一类呢，是仍归属于语文组还是美术组？好像跟上面的两者都有点关系。

总之我在变成了这么一个书法老师后，我第一步要做的，就是得先找到自己的归属类别，进入到自己该去的那个团队后，再进行下一步。

所以我在接了许主任的这个派令后，回到了自己的办公室里，坐在那里有一段时间挺犹豫的，不知道该先找谁去报个到。

韩眉先看出了我的“不正常现象”，于是过来问我正发愁什么。经她这么一问我才知道自己多少有些失态了，于是苦笑了笑，说了我现在的犹疑所在。

韩眉倒是很开通，一听就把我的分类给讲明白了：“林老师，您这个太明显啦，绝对不可以再是语文组啦，您应归到学校的美术组啦！”

“美术组？我以后算是个美术老师吗。”我对这个还是多少有些不敢确定。